Trong bối cảnh tuyển sinh đại học ngày càng đa dạng với nhiều phương thức xét tuyển, việc quy đổi điểm trúng tuyển giữa các phương thức trở nên cần thiết nhằm đảm bảo sự công bằng và thống nhất trong đánh giá năng lực thí sinh.
Quy đổi điểm trúng tuyển đại học cần đảm bảo công bằng và chất lượng đầu vào
Cán bộ tuyển sinh Cao đẳng Y Dược Hà Nội – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur chia sẻ: Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) khẳng định, việc quy đổi này hoàn toàn có cơ sở khoa học, thực tiễn và được xây dựng trên nền tảng dữ liệu, nghiên cứu kỹ lưỡng cùng kinh nghiệm quốc tế.
Vì sao cần quy đổi điểm trúng tuyển giữa các phương thức?
Khi một ngành đào tạo chỉ xét tuyển bằng một phương thức duy nhất như điểm thi tốt nghiệp THPT hoặc điểm thi đánh giá năng lực, thì không cần quy đổi. Tuy nhiên, nếu một ngành sử dụng nhiều phương thức xét tuyển song song, việc quy đổi là điều bắt buộc để đảm bảo tính tương đương về năng lực đầu vào giữa các thí sinh.
PGS.TS Vũ Duy Hải, Trưởng Ban Tuyển sinh – Hướng nghiệp, Đại học Bách khoa Hà Nội, cho rằng đây là bước tiến quan trọng trong cải tiến tuyển sinh. “Không thể để xảy ra tình trạng cùng trúng tuyển một ngành nhưng người thì đạt 90/150, người thì 75/100, người thì 26/30, trong khi không có một công cụ nào chứng minh các mức điểm đó tương đương về năng lực”, ông nhấn mạnh.
Quy đổi điểm không phải là “ép buộc thang điểm giống nhau”
Cán bộ tuyển sinh Cao đẳng Dược chia sẻ: Ông Lê Anh Đức, Trưởng Phòng Quản lý Đào tạo, Đại học Kinh tế Quốc dân, khẳng định: “Quy đổi điểm không có nghĩa là các kỳ thi phải sử dụng cùng thang điểm. Mục tiêu là xây dựng mức điểm chuẩn tương đương để thí sinh được đánh giá công bằng, dù tham gia xét tuyển bằng phương thức nào”.
Theo PGS.TS Vũ Duy Hải, bản chất của việc quy đổi là đánh giá năng lực đầu vào thông qua mức điểm trúng tuyển, chứ không phải đơn thuần chuyển đổi điểm số giữa các kỳ thi. Tức là, điểm chuẩn ở mỗi phương thức cần được đặt trên cùng một mặt bằng đánh giá về năng lực.
Dữ liệu thực tiễn là nền tảng cho quy đổi khoa học
Đại học Kinh tế Quốc dân đã chủ động xây dựng bảng quy đổi điểm trúng tuyển dựa trên dữ liệu của hơn 20.000 sinh viên trúng tuyển trong ba năm gần đây (2022–2024), phân tích tương quan giữa phương thức xét tuyển và kết quả học tập đại học. Các nguyên tắc xây dựng bảng quy đổi cũng tuân thủ hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, gồm:
- Đảm bảo tương đương năng lực đầu vào;
- Đảm bảo tính tương quan giữa kết quả đầu vào và kết quả học tập;
- Tính khách quan, khoa học và minh bạch;
- Công thức quy đổi dễ hiểu, dễ áp dụng cho thí sinh.
Công bằng là mục tiêu tối thượng
Trước những lo ngại về việc công thức quy đổi có thể làm giảm cơ hội của thí sinh đạt điểm cao ở một kỳ thi riêng, PGS.TS Vũ Duy Hải trấn an: “Không có chuyện thí sinh đạt điểm cao ở phương thức này nhưng sau khi quy đổi lại bị ‘rớt’ so với phương thức khác. Mục tiêu là đảm bảo sự công bằng tuyệt đối”.
Căn cứ khoa học và kinh nghiệm quốc tế
Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn, Bộ có đầy đủ dữ liệu từ các kỳ thi đánh giá năng lực, kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia và kết quả học bạ để xây dựng cơ sở quy đổi. Đồng thời, Bộ cũng tham khảo các mô hình quốc tế như bảng quy đổi giữa SAT và ACT trong hệ thống giáo dục Mỹ.
Một tổ tư vấn chuyên môn gồm các nhà toán học, chuyên gia đo lường, đánh giá giáo dục và phân tích dữ liệu đã được thành lập để đưa ra báo cáo kỹ thuật phục vụ việc xây dựng quy tắc quy đổi một cách bài bản và khoa học.
Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur đào tạo Cao đẳng Y Dược năm 2025
Quy đổi chỉ áp dụng khi có điểm chung về đánh giá năng lực
Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn cũng nhấn mạnh, chỉ những phương thức và tổ hợp xét tuyển có phần cốt lõi chung về năng lực đánh giá mới có thể sử dụng cho cùng một ngành đào tạo. Trong quy chế tuyển sinh mới, Bộ GD-ĐT đã quy định rõ về tỉ trọng các môn chung trong tổ hợp, nhằm hạn chế việc lựa chọn tổ hợp không phù hợp.
Việc quy đổi điểm trúng tuyển không chỉ giúp đảm bảo công bằng cho thí sinh mà còn là bước tiến quan trọng trong việc minh bạch hóa và nâng cao chất lượng tuyển sinh đại học. Đây là một quá trình mang tính chiến lược, được xây dựng dựa trên dữ liệu, nghiên cứu và kinh nghiệm thực tiễn – hoàn toàn không mang tính chủ quan hay tùy tiện.
Nếu anh Quyết muốn bài báo này có phong cách khác (trẻ trung hơn, dành cho học sinh – sinh viên, hoặc mang tính phân tích chuyên sâu hơn), em có thể chỉnh sửa lại theo yêu cầu nhé!
Tham khảo bởi https://thptquocgia.org